[노동학교] 6기민주주의와노동학교 후기 251025-12/6

사회적파업연대기금과 민주주의와노동연구소가 주최 주관한 6기 민주주의와노동학교가 올해 10월25일부터 12월6일까지 장장 3개월에 걸쳐 진행되었습니다. 인원 40명 제한에 47명이 신청하고 매 강의 30명 정도 온오프로 참가하고, 3강에 이어 진행된 1박2일캠프, 4강이후 송년회까지 포함하면 연인원 160여명이 함께 한 뜨겁고 묵직했던 시간입니다.

6기학교의 대주제는 “노동조합과 노동운동론“입니다. 강사인 권영숙 민주주의와노동연구소 소장은 “노동조합은 무엇인가” 그리고 “노조는 노동운동과 무슨 관계인가”를 되물었습니다. 그리고 이는 결국 “노동조합과 노동계급은 무슨 관계인가””라는 근본적인 질문에 이릅니다. 이것이 그동안 학교마다 권영숙 소장의 ‘교수법’이었습니다. 우리가 자명하게 여기고 당연시하는 것들을 문제화하고, 균열을 만들고, 탈신화화여, 새로운 시각을 가질 수 있는 준비를 만드는 것. 모든 강의의 출발점이었습니다.

권영숙 소장은 이를 1강(10/25) “노동계급과 자본주의”라는 강의하에 “노자관계, 계급의식, 노동의 시민권”에 대한 기본시각을 강의했습니다. 노동조합도 노동자의 파업도 자본주의에서 만들어진 ‘근대적 발명품’이라는 것을 강조하며, 이는 곧 자본주의와 노동계급, 자본주의와 노동조합간의 관계를 빼고서 노조운동을 논할 수 없다는 점임을 지적합니다.

2강(11/15) 강의는 “노동조합 이론과 역사”를 다뤘습니다. 지역적 국가적 맥락에 따라 노조 모델의 다양성이 있음을 지적하고 여러 노조 유형들, 노조의 정체성, 조직된 형태와 성격을 역사적으로 비교사회적으로 다뤘습니다. 한국의 ‘민주노조’는 한국에만 있는 특이한 호칭이라는 점, 그리고 그 호칭의 배경이 된 87년이전 노조의 역사와 87년체제하 노동계급의 위치, 노조운동의 성격을 다뤘습니다. 결국 민주노조는 독립노조의 의미를 가지지만, 동시에 자유민주주의에 ‘포박된 노조’의 태생을 드러내기도 합니다.

이는 3강 (11/29) “노조 활동과 노동운동론”의 문제의식과 노조는 어떤 ‘활동’을 하고 있고 어떤 활동을 해야하는가의 강의로 이어집니다. “경제투쟁, 정치투쟁, 총파업, 조직노동 대 노동운동”이라는 부제하에, 강의는 점점 더 실천적이고 선명해졌습니다. 경제투쟁과 정치투쟁, 총파업(GENEST)의 의미를 맑스와 룩셈부르크와 레닌등을 인용하며 강사의 고유한 해석과 이론을 가미하여 더 명료하게 주장하였습니다. 이것은 19세기 노조론이 아닙니다.

그는 조직노동에 의한 이익집단정치로 귀결될 것인가, 아니면 계급적 노조운동을 정립하여 노동운동, 변혁운동, 자본주의 철폐를 위한 ‘지렛대’로서 노조운동이 될 것인가의 질문 앞에 한국 민주노조운동을 세웠습니다.이는 이어 1박2일 캠프의 수강자 중심의 패널 토론회와 조별 토론, 다음날 총화 토론과 연결되었습니다. 바로 “한국 민주노조운동의 전망과 미래를 어떻게 그려낼 것인가?”라는 화두를 두고서.

4강(12/6)은 앞 강의들에서 문제의식과 문제화, 중요한 화두와 논쟁점에 대한 강사의 논지들을 역사적인 경험과 한국사례등으로 지반을 굳건히 한후 가장 실천적인, 즉 정치적인 주제로 진입했습니다. “계급정치와 계급주체, 사회정치적 동맹”입니다. 3강을 통해 강사의 문제의식과 논지를 이해한만큼 수강자들의 관심과 열의, 문제의식도 높아졌습니다. 결국 가장 갈급한 것은 바로 ‘지금 무엇을 할 것인가’이기 때문에. 그리고 현재의 민주노조운동을 어떻게 ‘혁신’해야 그것이 가능할 것인가이기 때문에. 강사의 주장, 즉 ‘계급적 노조운동’의 정립이 계급정치와 계급형성과 사회정치적 동맹을 위한 핵심 과제라는 논지를 수강자들은 어떻게 앞으로 가슴에 품거나 실천하게 될까요?

6기 민주주의와노동학교는 강의내 몰아치면서 열정과 성의를 다한 강사, 다른 어떤 학교보다 진지함과 성실성을 지켰던 다수 수강자들, 준비에 만전을 기했던 사무국까지 하나가 되어 치룬 행사였습니다.

우리는 2022년 코로나 시국에서 학교를 재개하여 매해 빠짐없이 4년 연속으로 학교를 열었습니다. ’87년이후 노동운동사’, ‘노동권’, ‘비정규노동’에 이어 ‘노동조합과 노동운동론’까지, 권영숙 소장이 그동안 자신의 공부와 이론을 실천적인 경험과 접목시킨 학교였습니다. 4년 연속 학교를 수강한 이들도 있고, 3년 연속, 그리고 올해 학교는 ‘청년노동학교’라는 부제에 맞게 참가한 청년노동자들이 많았습니다.